2025-2026 évi Erasmus+ program élménybeszámolói pedagógusaink tollaiból
Montessori képzés a módszer szülőhazájában
Résztvevő: Sári Mónika
2026 májusában egyhetes szakmai képzésen vettem részt Firenzében az Erasmus+ program támogatásával.
A képzést a Teacher Academy szervezte, témája pedig a Montessori-pedagógia és a Reggio Emilia szemlélet megismerése volt. A foglalkozások Firenze belvárosának egyik csodálatos ’palazzo’-jában zajlottak, ahol egy kiváló képző vezetésével, hat fős nemzetközi szakmai csoportban dolgoztunk.
A hét során részletesen megismertük a két pedagógiai irányzat alapjait, a mögöttük álló filozófiát, valamint mindkét szemlélet sajátosságait.
Annak ellenére, hogy többéves szakmai tapasztalattal rendelkezem a Montessori-módszer alkalmazásában, jó volt újra elmélyülni az alapokban, kérdéseket megfogalmazni, válaszokat kapni és tovább tanulni. Emellett lehetőségem nyílt megismerni a Reggio Emilia szemlélet alapelveit, kialakulásának történelmi és gazdasági hátterét, valamint a hozzá kapcsolódó szakirodalmat.
A két pedagógiai megközelítés összehasonlítása során számos olyan módszert és technikát ismertem meg, amelyeket meg tudok osztani kollégáimmal, és amelyeket intézményünk pedagógiai gyakorlatába is be tudunk építeni.
Ez a szakmai út intézményünk nemzetköziesítési törekvéseit is támogatta, hiszen egy héten át török és portugál kollégákkal dolgoztam együtt. A tanulási folyamatot minden nap gazdagították a közös beszélgetések és a tapasztalatcserére szánt alkalmak.
Különösen inspiráló volt megismerni más európai országok oktatási rendszerét, az inklúzióval kapcsolatos szemléletüket, valamint közösen megvitatni a pedagógiai munkánk során felmerülő kihívásokat.
A firenzei hét természetesen nem múlhatott el e kulturálisan és művészetileg rendkívül gazdag város felfedezése nélkül.
Az ott szerzett szakmai, nyelvi és személyes élmények egyaránt hozzájárultak fejlődésemhez, új lendületet adtak a munkámhoz, és olyan tapasztalatokkal gazdagítottak, amelyeket hosszú távon is szeretnék megőrizni, valamint beépíteni mindennapi pedagógiai gyakorlatomba.
Job-shadowing Észak-Olaszország szívében
Résztvevők: Bátori-Kovács Helga és Hompoth-Leopold Beáta
Nagy öröm volt számunkra, hogy Erasmus+ job-shadowing mobilitás keretében ellátogathattunk az olaszországi Sassuolóba, ahol a Sassuolo Ovest 4 Peter Pan nevezetű tagintézménye fogadott bennünket.
Már az első pillanattól kezdve érezhető volt a vendégszeretet: rendkívül kedvesen, nyitottan és közvetlenül fogadtak minket, így hamar otthon éreztük magunkat.
A hét során betekintést nyerhettünk az olasz óvodások mindennapjaiba, megfigyelhettük a pedagógusok munkáját, és sok olyan módszerrel találkoztunk, amely inspirációt jelent számunkra a jövőben.
Megismerkedtünk Hervé Tullet könyveivel és az azokhoz kapcsolódó kreatív játékokkal, részt vettünk egy különleges mesefeldolgozó foglalkozáson is, ahol a történet zenével, tánccal és képzőművészeti tevékenységekkel elevenedett meg a gyermekek számára, nagy hatással volt ránk egy olyan mesekönyv is, amely segíti a gyermekeket érzelmeik felismerésében és feldolgozásában.
Emellett megtekinthettük a Reggio Emilia pedagógiai szemlélet alapján készült gyermekalkotások kiállítását, amely lenyűgöző módon mutatta be, milyen sokféleképpen képesek a gyermekek gondolataikat és érzéseiket kifejezni.
Különleges élmény volt számunkra, hogy ellátogathattunk a Loris Malaguzzi Reggio Emilia Központba is. A központban megismerhettük a világszerte elismert Reggio Emilia pedagógiai szemléletet, amely a gyermekek kíváncsiságára, kreativitására és önálló gondolkodására épít. Rengeteg inspirációt és új ötletet kaptunk, amelyeket szeretnénk saját óvodánk mindennapi életébe is beépíteni.
A szakmai programok mellett a nemzetközi kapcsolatok építésére is lehetőségünk nyílt. Egy közös vacsora során három lengyel kollégával is megismerkedtünk, akikkel jó hangulatban beszélgettünk a pedagógusi hivatásról, saját intézményeinkről és az Erasmus-program nyújtotta lehetőségekről. Jó érzés volt megtapasztalni, hogy bár különböző országokból érkeztünk, ugyanaz a cél köt össze bennünket: a gyermekek fejlődésének támogatása és a folyamatos szakmai megújulás.
Természetesen a kulturális élmények sem maradhattak el. Szabadidőnkben felfedeztük Bologna varázslatos belvárosát, sétáltunk a híres árkádok alatt, megcsodáltuk a történelmi épületeket, megkóstoltuk az olasz konyha finomságait, és átélhettük azt a különleges, nyugodt és pezsgő hangulatot, amelyet csak Olaszország tud nyújtani. Az igazi olasz életérzés minden pillanatban velünk volt.
Ez a mobilitás szakmailag és emberileg is maradandó élményt jelentett számunkra. Új módszerekkel, rengeteg inspirációval, nemzetközi kapcsolatokkal és felejthetetlen emlékekkel tértünk haza.
Hálásak vagyunk, hogy részesei lehettünk ennek az Erasmus+ programnak, és alig várjuk, hogy a megszerzett tapasztalatokat a mindennapi óvodai munkánk során is kamatoztathassuk.
„Játék alapú tanulás a korai nevelésben Spanyolországban” című továbbképzés Alicante-ban
Résztvevő: Szabó Heléna
Az Erasmus+ program keretében 2025 októberében részt vettem a „Játék alapú tanulás a korai nevelésben Spanyolországban” című nemzetközi továbbképzésen Alicante városában. A kurzust a Smart Teachers Play More (STPM) szervezet valósította meg.
Intézményünk Montessori szemléletű óvoda, angol kiemelt nevelési profillal, ezért a képzés különösen releváns volt számomra, mivel a korai idegen nyelv játékos, élményalapú elsajátításához nyújtott azonnal alkalmazható, gyakorlati módszereket.
A képzés célja az volt, hogy bemutassa, miként lehet a mozgásra, játékra, pozitív érzelmi légkörre és élménypedagógiára építve hatékony tanulási folyamatokat kialakítani a korai nevelésben, különös tekintettel az idegen nyelv tanítására.
A kurzus során végig hangsúlyt kapott a gyermekközpontúság, az aktív részvétel, valamint a pedagógus és a gyermek jóllétének (well-being) fontossága, amely szorosan illeszkedik a Montessori pedagógia alapelveihez.
Az Erasmus+ képzés szakmailag és személyesen is rendkívül értékes tapasztalatot nyújtott. A megszerzett ismeretek jól illeszkednek Montessori óvodánk pedagógiai szemléletéhez, és hosszú távon hozzájárulnak az intézmény szakmai fejlődéséhez.
Szakmai látogatás a Montessori Children's House International Montessori Kindergarten intézményben
Résztvevők: Bátori-Kovács Helga és Hompoth-Leopold Beáta
2026 tavaszán szakmai látogatáson vettünk részt a bécsi Montessori Children’s House International Montessori Kindergarten intézményben. Montessori pedagógusként különösen nagy élményt és szakmai inspirációt jelentett számunkra, hogy több napon keresztül betekinthettünk egy magas színvonalon működő, nemzetközi Montessori óvoda mindennapjaiba.
Bár a Montessori pedagógia alapelvei saját intézményünkben is meghatározóak, különleges tapasztalat volt látni, hogy ugyanaz a szemlélet egy másik ország kulturális és intézményi környezetében hogyan valósul meg.
A látogatás során nemcsak az óvoda működését és a gondosan előkészített környezetet figyelhettük meg, hanem a Montessori pedagógusok mindennapi munkáját is. Nagy hatással volt ránk nyugodt, tudatos jelenlétük és az a természetesség, amellyel a gyermekek önállóságát, döntéshozatalát és belső motivációját támogatták.
Különösen inspiráló volt látni, hogy ugyanazok a Montessori alapelvek milyen sokféle módon valósíthatók meg a gyakorlatban. Számos olyan apró szervezési és módszertani megoldással találkoztunk, amelyek új szempontokat adtak a mindennapi pedagógiai munkánkhoz.
Nagy érdeklődéssel tanulmányoztuk az intézmény eszköztárát is. A kozmikus neveléshez kapcsolódó gazdag kiterjesztések, az anyanyelvi terület új megoldásai, valamint a wellbeing szemlélet és a multikulturalitás természetes megjelenése számos ötletet adott saját intézményünk számára. A szakmai beszélgetések során az intézmény vezetője és pedagógusai nyitottan osztották meg velünk tapasztalataikat, amelyek segítettek mélyebben megérteni a gyakorlatuk mögött álló pedagógiai szemléletet.
A mobilitás egyik legfontosabb eredménye, hogy a látott jó gyakorlatok közül több elemet már intézményünkben is elkezdtünk alkalmazni. Új eszközökkel és kiterjesztésekkel gazdagítottuk a kozmikus nevelés, érzékelés és az anyanyelvi fejlesztés területeit, emellett tudatosabban alkalmazzuk azokat a kommunikációs mintákat és pedagógusi attitűdöket, amelyek a gyermekek önállóságát és belső motivációját támogatják.
A fogadó intézménnyel kialakított kapcsolat a mobilitás után is megmaradt: a gyermekek rajzokon és leveleken keresztül tartják egymással a kapcsolatot, erősítve a kulturális nyitottságot és a nemzetközi együttműködést.
Számos olyan ötlettel és megerősítéssel tértünk haza, amelyek hosszú távon is gazdagítják intézményünk szakmai életét.
Szakmai továbbképzés Pulában
Résztvevő: Hompoth-Leopold Beáta
Egy hatnapos, angol nyelvű szakmai továbbképzésen vettem részt a horvátországi Pulában.
A képzés különösen értékes tapasztalatot jelentett számomra, hiszen lehetőséget adott arra, hogy angol nyelvi készségeimet nemzetközi környezetben fejlesszem, miközben új, a pedagógiai
gyakorlatban is alkalmazható módszereket és digitális tanulási eszközöket is megismerhettem.
A program során nemzetközi csoportban dolgoztunk, így a közös feladatok és beszélgetések természetes nyelvi környezetet biztosítottak az angol nyelv használatához. A páros ésncsoportos feladatok, szerepjátékok, problémamegoldó helyzetek és interaktívnbeszédgyakorlatok nemcsak a kommunikációs készségeimet fejlesztették, hanem önbizalmatnis adtak az angol nyelv mindennapi használatához.
A továbbképzés során több digitális tanulási felületet is kipróbáltunk, többek között a Kahoot, a Quizlet, a Liveworksheets és a Test English alkalmazásait. Inspiráló volt megtapasztalni, hogy ezek az eszközök milyen sokféleképpen támogathatják a tanulást, az együttműködést és az aktív részvételt.
A csoport tagjai több különböző országból érkeztek, így a közös munka során nemcsak egymás kultúráját ismerhettük meg, hanem betekintést nyerhettünk a résztvevő intézmények pedagógiai gyakorlatába is. A szakmai beszélgetések és a közös feladatok lehetőséget teremtettek a tapasztalatcserére, valamint arra, hogy új nézőpontokkal gazdagodjunk.
A szervezők a szakmai programokat kulturális élményekkel is kiegészítették, amelyek tovább erősítették a résztvevők közötti kapcsolatokat és az interkulturális tanulást. A kötetlen beszélgetések során számos új szakmai kapcsolat alakult ki, amelyek a mobilitás után is megmaradtak.
A továbbképzés végére nemcsak az angol nyelvi készségeim fejlődtek sokat, hanem számos új ötlettel és tapasztalattal is gazdagodtam.
Magabiztosabban kommunikálok angolul, amit a mindennapi munkám során és a nemzetközi kapcsolatokban egyaránt hasznosítani tudok. A megismert digitális eszközök és módszerek inspirációt adtak a szakmai programok szervezéséhez és lebonyolításához.
Örülök, hogy részese lehettem ennek a nemzetközi tanulási közösségnek, és a megszerzett tapasztalatokat a mindennapi munkámban is hasznosítani tudom.
Egy hét Tenerifén
Résztvevő: Kovács-Csatlós Zsófia
Az Erasmus+ programnak köszönhetően márciusban egy hetet tölthettem Tenerifén.
A kurzusunk egy másik képzéssel párhuzamosan zajlott, és a két csoport szabadidős tevékenységét közösen szervezték, így húsznál is több, hét különböző országból érkezett pedagógus kollégával nyílt módom megismerkedni. Több közös programot (vacsorát, városnézést) is szerveztek a számunkra, így valóban sok alkalmunk nyílt egymással beszélgetni.
Érdekes dolgokat tudtam meg az országuk oktatási gyakorlatáról, és sokat beszélgettünk mindnyájunkat érintő aktuális pedagógiai kérdésekről is. Olyan jó társaság alakult ki, hogy a szervezett programokon kívül is együtt töltöttünk minden délutánt.
Mivel a képzésen egyedül én vettem részt magyarként, végig angolul kellett kommunikálnom. Magam is éreztem, mennyit fejlődtem az egy hét alatt, és a hazatérésem óta sokkal gyakrabban és magabiztosabban használom az angol nyelvet az óvodában is.
Az óvodapedagógiai kurzuson 4-en vettünk részt, és végig team-ben dolgoztunk a két szlovéniai és a német kollégával. Három nagyon különböző profilú intézményből érkeztünk, így hasznos tapasztalatcserére nyílt lehetőségünk. A szlovén kollégák óvodájának fő profilja a természetközeliség, környezetvédelem volt, a német kolléga halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek nevelésével foglalkozó óvodából érkezett, nálunk pedig a Montessori nevelésen van a fókusz.
A kurzus során kiemelt hangsúlyt kapott az élményalapú, tapasztalati tanulás elmélete. Több jelentős pedagógiai módszer mellett részletesen foglalkoztunk a szabadtéri tanulás kérdéskörével (a természet, mint tanulási környezet feltérképezésével). A közös munka során elkészítettük a szabadban játszható játékok gyűjteményét, részletes játékleírásokkal. Témánk volt a Montessori-pedagógia is, különös tekintettel a gyermeki önállóságra, és döntési szabadságra.
Lehetőségünk nyílt egy spanyol óvoda meglátogatására is. Az óvoda vezetője vezetett minket körbe és válaszolt a kérdéseinkre.
Különösen nagy hatással volt rám a sziget sok természeti szépsége. A csoporttal együtt ellátogattunk a Teide vulkánra, egy gyönyörű kisvárosba: La Orotava-ba, és megnéztük a képzésnek helyt adó Porta de La Cruz-t.
Minden nap sétáltunk az óceán partján, csodáltuk a nagy hullámokat, a sziklákat és a gyönyörű trópusi növényzetet. Örülök, hogy egy ilyen egzotikus helyszínre juthattam el az Erasmus programnak köszönhetően.
Szakmai látogatás Csehországban
Résztvevők: Bátori-Kovács Helga és Sári Mónika
Háromnapos szakmai tapasztalatcserén vettünk részt Csehországban, Jihlavában, a Mateřská škola a Speciálně pedagogické centrum intézményben. Az Erasmus+ partnerkereső közösségén keresztül ismerkedtünk meg ennek a kiváló intézménynek a koordinátorával, aki meghívott bennünket erre a szakmai látogatásra.
Rendkívül tartalmas napokat töltöttünk Jihlavában. Több tagintézményt is meglátogattunk, ahol megfigyelhettük a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésében és oktatásában alkalmazott módszereket, eszközöket és pedagógiai technikákat. Bepillantást nyerhettünk egy modern óvodai intézmény mindennapjaiba is, ahol zenei és műszaki foglalkozásokon vettünk részt. Ezek a programok számos inspiráló élménnyel és új szakmai ötlettel gazdagítottak bennünket.
Igazi különlegességet jelentett az óvodákban kialakított szauna és jakuzzi, amelyet a gyermekek és a pedagógusok egyaránt használnak a testi-lelki feltöltődés és a jóllét támogatására.
Az intézmény egyik óvodája kiemelkedő példát mutatott a generációk közötti együttműködésre is. Az óvodai csoport egy idősek otthonában működik, így a gyermekek és az idősek rendszeresen vesznek részt közös művészeti, kulturális és sportprogramokon, amelyek hozzájárulnak az idősek aktivitásának és életminőségének megőrzéséhez.
A cseh kollégák vendégszeretete lenyűgöző volt. Folyamatosan támogatták szakmai fejlődésünket, számos oktatási anyagot, módszertani segédletet és fejlesztőeszközt osztottak meg velünk. Emellett nemzetközi kapcsolataink bővítésében is segítségünkre voltak: lehetőséget biztosítottak arra, hogy meglátogassunk egy Montessori általános és középiskolát is.
Az utazás során megismerkedtünk a helyi gasztronómiával, és bejártuk Jihlava hangulatos történelmi belvárosát is.
A szakmai látogatás során rengeteg új élménnyel, inspirációval és jó gyakorlattal gazdagodtunk. Számos megismert módszert és eszközt már elkezdtünk beépíteni óvodánk mindennapi pedagógiai gyakorlatába, ugyanakkor hosszú távon is több fejlesztési elképzelés megvalósítását tervezzük.
A közös szakmai gondolkodás és együttműködés a jövőben is folytatódik cseh partnereinkkel: novemberben ők látogatnak el intézményünkbe.